为进一步提升辅导员情绪识别、沟通疏导与危机处置能力，夯实校园心理育人工作根基，6月9日下午，由学工处主办、汽车与交通工程学院红色引擎辅导员工作室承办的“从‘感知情绪’到‘接住学生’”辅导员核心能力提升赋能沙龙在实训楼401室举行。校党委委员、副校长朱亚林出席活动，学工处处长季卫兵、各学院分管学生工作副书记以及全体专职辅导员参加活动。活动由汽车与交通工程学院周楠老师主持。

沙龙活动在“情绪猜猜猜”互动环节中拉开帷幕。师生共同抽取情绪卡片，通过肢体动作和表情演绎“愤怒”“焦虑”“委屈”“无助”等情绪，现场气氛热烈。一位参与演绎的老师坦言：“平时我们总说要读懂学生，但自己站上台去‘演情绪’，才更真切体会到情绪表达的不容易。原来，情绪不是问题，而是需求的信号；只有先读懂自己的情绪，才能更快、更准地感知学生。”

在热点解析环节，周楠老师结合近期高校典型案例和一线辅导员日常工作实际，分析了当前高职学生自尊心强但承受力弱、压力来源多但疏导能力低、情绪先于理性等典型特征。她通过真实带班案例引发共鸣，强调辅导员既要做“有心人”，在日常细节中敏锐捕捉情绪信号；又要做“暖心人”，在学生情绪失控时做到不评判、不指责，先托住情绪，再共同寻找解决办法。

最具实战性的情景模拟环节将活动推向高潮。各学院两两分组，围绕课堂冲突、学业压力、宿舍矛盾、就业焦虑四大高频场景开展实景演绎。参演老师分别扮演辅导员与学生，真实还原情绪失控、自我否定、偏激抵触、迷茫焦虑等状态。演绎结束后，对应学院代表逐一复盘点评，结合自身工作经验分享处置技巧、沟通话术与应对妙招。大家围绕“如何稳住现场、疏导情绪、化解矛盾、正向引导”展开热烈交流，一个个接地气的工作方法、一次次深刻的经验反思，让在场老师学有所获、悟有所得。大家一致表示：面对情绪波动的学生，先接住情绪、再处理问题，才是行之有效的工作思路。

总结点评环节，朱亚林副校长充分肯定了本次沙龙的组织形式与研讨成效，并就进一步做好育人工作分享三点建议。一是要提升情绪感知能力，推动工作视角从“观其行”向“察其情”转变，练就见微知著、精准预判的过硬本领；二是要增强共情回应能力，摒弃刻板说教，坚持用心倾听、真诚沟通，在贴近学生思想脉搏中站稳立场、把准方向；三是要强化现场稳控能力，既要妥善平息事态，更要善于化危为机，将突发状况转化为育人实践的有利契机。朱校长勉励全体辅导员坚守立德树人初心，以耐心、细心、爱心护航学生成长成才。

本次赋能沙龙主题聚焦、形式新颖、实战性强，不仅搭建了互学互鉴、共促共进的良好平台，也进一步凝聚了育人共识、明晰了工作路径。下一步，汽车与交通工程学院将持续发挥工作室的辐射带动作用，系统化开展各类育人能力提升活动。全体辅导员将以此次学习为契机，坚持专业支撑与温情底色并重，用心感知学生情绪，全力回应学生困境，牢牢守住育人底线，以务实行动陪伴每一位学子向阳成长、全面发展。

（来源：汽车与交通工程学院，文：周楠 ，图：曹洁洁，编辑：孙静，审核：丁晨 宋志鹏 孙静 朱天潇，审签：廖忠智）